修德教育集團峨眉武術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟會德陽分會今年迎來重大教育成果，韜武學員劉志強、劉志黃盧玄燁兩名自幼習武的強高韜武學員憑借優(yōu)異成績成功考入北京大學。其中，考分劉志強用十年習武書寫了一段“以武強身，圓夢以文圓夢”的韜武學員勵志故事。
祝賀劉志強
8歲的劉志我因體質(zhì)弱、常生病，強高父母抱著中華武術(shù)能“強身健體”的考分期許，將我領(lǐng)進了武術(shù)訓練館。圓夢本以為只是韜武學員尋常的體能鍛煉，可當龔教練舒展拳腳時那行云流水的劉志招式在眼前展開——拳腳帶風的利落、身形翻轉(zhuǎn)的強高靈動，仿佛從武俠小說中走出的考分颯爽英姿瞬間擊中了我。那一刻，圓夢“要習武”的信念油然而生，這一堅持便是十年。
剛開始訓練時，壓腿時的酸痛、扎馬步時的顫抖，這些基本功練習讓我覺得枯燥難熬。但龔教練常說“習武先修德，練功先練心”。這十年間恩師他不僅傳授我武技，更在一言一行中塑造我的武德。每當我因動作瓶頸沮喪垂頭時，他總會先幫我調(diào)整心態(tài)，再主動和我父母溝通我的訓練狀態(tài)；每個周末訓練結(jié)束，他又會特意留下和家長們細聊我們的進步，讓父母更了解我在武館的收獲。而父母也總在回家的路上，陪我復盤訓練中的感悟與收獲。這份來自師者與家人的雙向理解，讓我始終揣著向上的心態(tài)，更在潛移默化中學會了責任與擔當。
武術(shù)始終給予我正向反饋。賽場錘煉的“身心合一”成為考場利器；太極“守一心法”助我在喧鬧課間專注凝神；長拳發(fā)力精準的要訣讓我養(yǎng)成“聽課抓重點、答題無冗余”的學習習慣。
既然吃得“汗透三層衣”的苦，學習的挑戰(zhàn)又何足懼？今年高考，我以 685 分的裸分成績，通過強基計劃成功被北京大學錄取。從那個需要父母擔心健康的小男孩，到如今即將踏入燕園的準大學生。武術(shù)帶給我的不僅是健康的體魄和達到國家二級運動員的實力，更讓我明白：終身運動的習慣，讓我即便久坐刷題也能保持精力充沛；十年習武磨出的自律自強，讓我學會規(guī)劃時間、行穩(wěn)致遠；賽場勝負教會的奮進拼搏，讓我在失利后能快速重整旗鼓。
未來在北大的校園里，我依然會帶著武術(shù)賦予的堅韌與擔當，繼續(xù)“武”出屬于自己的精彩成長篇章。返回搜狐，查看更多
(責任編輯：知識)
